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小学语文教研员竞聘演讲稿小学生演讲稿

时间2019-06-12 来源:轮回游戏网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  尊敬的各位领导、同仁:

  上午好!

  回首来时路,让我真切地感到,是扎实的校本自主研修为我插上了腾飞的翅膀,所以,我今天教学叙事的题目是:研修伴我成长,挑战实现超越。

  自从1987年走出菁菁,我由实验小学一名普通的班主任成长为语文学科优秀骨干教师,再聘为阿城区教师进修学校小学语文教研员,可以说,在教育这片沃土上,我智慧地健康地全力以赴地卓有成效地工作了23个年头。这些年来,我用永远平静的奋斗,塑造了我乐观淡然的内心世界,我没有张扬的爱好;我用永远安静的步伐,塑造了我柔和朴素的研究风格,我没有高傲的姿态;我用永远恬静的自信,塑造了我坚忍不拔的性格特点,我没有懈怠的习惯。

  因此,在不经意间一个个研究成果随之而来。几年来,执教和指导各级公开课、大赛课、观摩课近40多节,做各级给各类培训讲座、评委等10余次,有近30篇论文、叙事、设计、评析等公开发表在《全国教育教学研究论文选刊》、《黑龙江教育》、《语文研究与教学》、《哈尔滨教育》、《提前读写报教学论坛》上,有多篇诗歌、散文公开发表在《金源》、《退休生活》等杂志中,有三篇论文收在《基础教育研究的理论与实践》、《探索之路》和《新课程理念下的基础教育研究》中,参与编写《新编语文教学技能训练导航》、《小学语文新课程常规教学指导》等书,两本书均作为新时期教师培训教材,“十一五”期间主持参与的四项科研课题,已经高质量结题,多次被评为课题研究先进教师,2011年再次继任小学语文学科带头人,2011年评为全国小学语文教学法专家、连续两次评为教科版小学语文骨干教师,今年9月份又获得了全国百家语文优秀教师的光荣称号。

  因业绩突出,几年来,2次被评为哈尔滨市优秀教师,3次评为哈市课改、校本研修、教育科研先进个人;2次获得阿城区记大功奖励,连续3年评为阿城区教育系统优秀共产党员。

  我庆幸我选择了我钟爱的教研事业,因为这里有广阔的研究领域,这里有渴望帮助的一线教师,这里有我与教师们一次次精彩演绎后的感动与震撼,这里有让我感悟、令我反思成长的师之师的职业观和人生价值观,我更庆幸亲历了“课堂常规教学的研究”、“素质教育课堂教学模式的探索”、“新课程课堂教学策略的创新”这三个小儿癫痫病是怎么引起的课堂教学改革发展阶段,使我在研究中进步,在进步中成熟,在成熟中发展。

  五年的教研工作,感到最有特色的是我一直坚持的网络化团队主题教研工作模式;最欣慰的是我卓有成效的小学语文教研工作,使一个个优秀教师脱颖而出,崭露头角,并逐步形成了人才梯队;最自豪的是经过不懈的努力,将小学语文教学研究工作做得有声有色;甚感欣慰的是,在艰苦的劳作之中,我与青年语文教师们一起成长起来。

  一、不遗余力地完成本职工作

  这种不遗余力,就是全身心投入,就是不怕苦不怕累,是把小小的事情做得宏大起来,把平凡的事情做得闪亮起来,把平淡的事情做得辉煌起来,把单纯的事情做出立体的形态,让繁杂的事务性的工作透出智慧的火花。

  下面是我2011年7月份的部分工作记录:

  1.第二次听、评阿什河王新老师将要赴省骨干培训班执教的《二泉映月的诞生》一课。

  2.完成部室期末、试卷分析等工作。

  3.完成中国出版社《新编语文教学技能训练导航》一书评课技能一章的书稿修订(两万余字)

  4.第三次评点胜利小学宋维佳老师将要赴国家参赛的课《小嘎子与胖墩比赛摔跤》的教案。

  5.完成《语文研究与教学》编辑部关于习作教学设计《写读后感》的约稿。

  6.完成《基础教育研究的理论与实践》一书的撰稿和审稿工作。整理6月份uc网络教研实录。到哈市参加全国名师教学展示会。

  7.到伊春参加教科版骨干教师培训并指导王新老师执教示范课。

  8.自费参加山西的语文教学研讨会和内蒙的教学法研究会,会上荣幸地通过资格审核获得了小学语文教学法专家称号,担任大赛主会场评委,指导胜利宋维佳老师参赛课获得特等奖,上交《习作资源开发与本色作文的生成研究》课题的阶段总结,并获得优秀实验工作者。

  9.准备8月份全省教科版教材巡回培训两个专题的讲座稿,约三万字及课件制作。

  10.处理、回复邮件100余次,在《舒老师教研工作室》发表博文10余篇,《教科语文之家》论坛上传教学资源20余个,浏览我区小语骨干教师教研博客并留言癫痫病如何治疗20余个。

  以上只是我工作的一个缩影,我用二十多年的时间一直持之以恒地耕耘心中的绿洲——这就是行者的执着。

  二、在“苦作”与“巧做”中使研究亮起来

  从职业的角度来讲,人是需要“苦做”的。没有“苦做”,可能就没有“精彩”。我思故我在,想,可以海阔天空,做,必须脚踏实地。用博文随笔记下自己的问题、行动与思考,只要坚持,就会超越自己,过上一种幸福完整的教育生活。

  以下是我“苦作”的真实片段:

  2011年3月20日21点02分上传了为胜利小学周宗慧执教的《做什麽事最快乐》写的的听课札记。

  2011年4月9日22点43分上传了为双丰椴树小学郎老师写的评课《激情教师演绎精彩课堂》,

  2011年7月11日22点40分上传了听特级教师支玉恒《最珍贵的东西》的感悟文章《大道至简素淡如菊》此文后来发表。

  2011年7月12日22点39分上传聆听特级教师贾志敏老师教学随感《感受大家风范尽享语文魅力》

  2011年4月9日22点47分上传了为大岭乡永兴小学的李洪波写的评课《好一个“爆竹声声”》.

  2011年4月29日22点03分上传了为红星慈兴小学周艳丽老师执教《开天辟地》写的的点评

  近两年“我的工作之最”的记录,每年在博客里写下来的就是40多篇文章,费时之多,难以想象,每每有右手累得不能抬起的时候,就用左手转动我的鼠标,每每有眼睛非常倦怠的时候,就看看窗外绿树晃动的树梢。

  教学研究光有“苦作”还不行,还要能“巧做”,比如我多年坚持的资料目录索引积累、教研随想记录、集中一个或两个小专题研究等习惯,都是省劲的好方法。坚持一项研究,不半途而废,不功亏一篑,这就是智慧的方略。这既是“苦做”,也是“巧做”。

  记得11年11月份组织教师参加哈市教学技能大比武活动,我在三天之内,把12人的说课讲座通过语言文字训练这条主线把内容巧妙地穿起来,进行了整体策划和构思,以我的现场毛笔书写自编对联结束整场练兵汇报,扎实的内容,新颖的形式,教研员与教师同台精彩的表现,使在场的评什么原因导致癫痫病发作委们无不震撼,这就是巧做的结果。

  我欣赏自己的“苦做”与“巧做”,同时也敬畏一切优秀地工作着的人们。

  三、自觉承受多种多样的痛苦磨练

  XX年9月课程改革的潮水迎面扑来的时候,作为课改年级新教材的实施者,是那么的力不从心,水里不会游,路上也不会走了,面对一个个难题,我想起了一位哲人的话:不同深度的磨练产生不同高度的水平,给自己多储备一些知识,让自己多增长一些学问,逼(一声)自己多培养一些能力,做一个治学勤苦的人,做一个思考深刻的人,做一个追求高度的人。一个希望非常成功的人,必须能忍受多方面的磨练。于是便徜徉在各种教育教学书刊中痛苦地思索。

  我还经常跟老师们说:谁经过了如下8大技能的痛苦磨练,谁就是一个极为优秀的语文教师:教材研读,资料积累,教案设计,作文研究,叙事写作,测评指导,案例分析,课堂教学技能训练。以上8个方面的历练,我都已经经受过了并将继续经受。

  我还提出了与语文教师素质有关的8个方面的第一:第一奋斗目标是“课堂教学技艺精湛”、第一基本功是“能够读出教材的味道”、第一阅读能力是“文学作品的欣赏能力”、第一科研能力是“提炼能力”、第一课外阅读是“小学语文专业杂志”、第一要克服的难关是“千字论文写作关”、第一要历练的是“小专题研究”、第一有益于自己终身发展的好习惯是“积累”。以上8个方面的“第一”,是我对老师们的要求,其实我自己也已经为之奋斗过了并将继续为之奋斗。

  “不离研究”,无论多忙,都要坚持本学科的理论学习与教学研究,以提高自己的水平,指导自己的工作,优化自己的工作。

  “不离实践”,部室琐碎的事情很多,但是无论多累,我都要在本学科学术理论的指导下组织好教学研究活动,组织好青年教师的业务培训活动,坚持要求自己读读课文,进进课堂,写写文章,作作讲座。将这“不离研究,不离实践”这8个字与教研员工作的基本要求联系起来,那就是:发展自我,带动大家,打造一支队伍,成就一方水土。

  我的评课艺术也让老师们得到享受。我对课堂教学策略的钻研与实践,对教材比较深入的理解,能够让我在评点别人课例的同时谈出我对这一课的教学设想,这是让老师们感觉最有收获的地方。<杭州癫痫治疗的专科医院/p>

  我不辞辛劳地评改或者指导修改青年教师的教学论文和教案,然后将它们推向语文专业报刊,以给他们的成长之路增添一点美好的风景。

  四、耐心地进行细节化的教学与研究

  细节化的研究,就是耗时的研究,就是耗费精力的研究。每在细节的研讨上增加一笔,就等于成倍地增加时间的消耗。坚持细节化的研究,需要极好的耐性。

  当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候,当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候,你都得平静地坚持。我不怕消耗,于是我能做出很多优化的细节化的内容。今年6月哈市语文学科教研员精品课教学展示活动中,我执教了《盲童的画》一课,我的略读课文“板块式教学思路”备受瞩目——无论赞美者还是质疑者都不能不承认那是开拓者的勇气,其中词语教学的适度拓展、读写结合的有机训练、文本内容的理解抓住“四个准是”体会盲童内心的美好等细节都是本课的看点,本节课的板书不失为一大亮点,课前,一名学生闭上眼睛,在黑板上画了一幅仅有太阳,小溪,房屋、大树四处景物的简笔画,课中,学生们在黑板上书写众多描写盲童心灵中的那幅美好画的词语,课的尾声教师串点板书,盲童心灵上的画清晰浮现,画龙点睛。我称本节课的板书为和谐的板书,课堂是大家的,学生不但要参与文本阅读,还可以共同建设我们的课堂。

  将生命、将时间化为工作中、研究中无数优美的细节,这就是我的付出。

  到2011年9月止,我在博客里已经写出了70多篇教学札记和教研心得体会,我用数以万计的资料构筑教学教研的长堤——这是勤者的积淀;我用一节节生动的课例带领教师走过大江南北——那是跋涉者的足迹;我的一次次讲座激起一次次涟漪——这是思想者的结晶;我的一篇篇文章编织成生命的云锦——这是成功者的花环,而我也在不懈的研究中成熟起来,在不断的写作中破茧但未成蝶。

  成就是昨天的句号,开拓是永恒的主题。不管晋职成功与否,面临学校风帆正劲,气势壮阔的发展形势,我都会心怀一份感动,胸怀一份执著,肩负一份责任,尽心尽力,责无旁贷,努力探索,竭诚而为。在此,由衷地希望得到各位同仁的大力支持与帮助,我会用一份成绩、一份真诚、一份友善回报大家的厚爱。

  谢谢大家!

作者:不详 来源:网络
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